mon océan & moi

Here is our report(and photoreport) about the SCIENCE WEEK in France :  https://vimeo.com/245517776   

We are  pupils from Russia, Italy and Thailand.

In alphabetical order :-Celeste

                                    -Chiara

                                    -Diana

                                    -Gabriele

                                    -Oksana

                                    -Peam

                                    -Polina

                                    - and Yasmine.

Nous voilà, marchant depuis la gare pour aller au village des sciences marines .  Nous arrivons bientôt : le bâtiment a été construit en 1769.

We are in Villefranche-sur-Mer.   We go in the sealine to the marin's science village.   We can see the village and the old building.

 Abbiamo camminato lungo la costa e abbiamo visto il mare  .     Mentre stavamo camminando abbiamo visto il villaggio  della scienza marina  .                                                    

Nous avons décidé de nous habiller en jaune pour rappeler la couleur des robots sous-marins. Quand le parapluie était ouvert, nous allions tous autour .

We are in yellow like the submarine robot's colour.

Noi eravamo vestiti in giallo perché è il colore del robot sottomarino.

     Marin (c'est son vrai prénom, ça ne s'invente pas), a essayé de nous expliquer                                       Riccardo et Chiara sont très concentrés !

     la couleur de l'eau et nous allons travailler en classe sur ce thème.

     Marin was really kind to explain the colour of the sea.                                                  Chiara and Riccardo are very interested about it.

     We will work in class about it .

     The french, the italian and the thai pupils hadn't the same science's program.

     Peam : "I've never studied biology, geology, physics and chemistry in Thailand".

     Chiara : "In Italy, at the middle school, we don't study physics and chemistry".

     Marin ci ha spiegato i vari colori dell'acqua. I vari colori dell'acqua sono : verde, transparente

     e blu . Marin è stato molto simpatico.                                                                                  Chiara e Riccardo erano concentrati sugli esperimenti.

M.Lombard montre les micro-plastiques qui se trouvent dans la mer : ce sont des déchets de plastique qui mesurent moins de 5 mm.

Ils sont aussi dans la composition de notre gel douche, c'est choquant ! Attention, les micro-plastiques sont confondus avec le plancton par les poissons, donc ils les avalent.

Mr Lombard shows us the micro-plastics which can be found in the sea. They can also be found in shower gel , it's shocking !

Attention , the micro-plastics can look like plankton so some fish eat it.

Gli scenziati mostrano : microplastiche che si trovano nel mare. Loro misurono meno di 5 mm. Sono anche nel composto dei nostri saponi,

  è scioccante ! Attenzione, le microplastiche si confondono con i plancton, quindi i pesci li ingeriscono.

                       Une cheminée russe (en spirale) est classée au patrimoine national. Elle rappelle l'histoire du bâtiment  : ce sont des russes qui ont utilisé

                                  cet ancien bâtiment des galériens du roi de Sardaigne pour en faire une station zoologique marine .

                                                                                        Période russe : de 1887 à 1928.

                                    A russian chemney is a listed monument : it shows the russian history of the zoological station in 1887-1928.

                                                                Ecco un camino russo ; lui appartiene al patrimonio nazionale francese.

Nous sommes au stand d'observations robotisées. Ces robots prennet des mesures dans l'océan : température, lumière, concentration en chlorophylle, profondeur, taux de dioxygène, etc.

Chiara : "J'étais intéressée par tout ce que je voyais".

Here, this is the robot's observations : we learn how the float go up and down. Chiara is very interested . She's listening with attention the scientist's explication : how the float takes mesures of temperature, luminosity, depth, dioxygen, ...

Adesso noi siamo allo stand d'osservazione robotica. Questi robot prendono delle misure nel mare : temperature, luce, concentrazione della clorofilla, concentrazione di ossigeno.

Chiara era molto interessata riguardo tutti gli argomenti.

Les 4 stands que nous avons visités étaient très intéressants (Giuilia : "ça en valait la peine !") , mais c'est le stand sur la vie des méduses qui a été le stand préféré à la quasi-unanimité !!!!!

Our favorite stand at unanimity is the jellyfish's stand .

Tutti gli stand sono stati interessanti.

Giulia : " Ne valsa la pena". 

Lo stand delle meduse ha avuto il voto maggiare.

 Auteurs : Oksana, Polina, Celeste, Diana, Gabriele, Chiara C.

Authors : Peam, Giulia, Valerja, Yasmine

Autori : Davide, Chiara R., Omar

Le collège André Maurois à Menton peut enfin présenter son approche de la vie planctonique : https://vimeo.com/224164709/8c776907cd

Bonjour !

Le but du film était de montrer aux élèves qu'avec peu de moyens mais beaucoup de volonté et d'imagination (toujours trouver une solution aux problèmes rencontrés ...), il est possible de réaliser quelque chose : et qu'ainsi, à travers cet investissement sous une forme bien différente d'un cours traditionnel, il est possible de réinvestir des connaissances, en acquérir de nouvelles, à condition d'avoir des sources fiables de données.

Finalement, la "denrée" qui s'est révélée rare n'est ni un problème de matériel, ni le fait de trouver des élèves polyglottes,... c'est le temps, bien plus que la chaleur ! Même si tout a commencé seulement début mai.

Le film a été tourné en 11 séquences de 10 secondes à 2 minutes 40 mais le temps de préparation de certaines séquences a été très long (parfois 3/4 heure) : c'est ce qui a le plus surpris les élèves pour mettre à plat les idées, imaginer les dialogues, les traduire ainsi que la scénographie(avec les bruits de fond, la musique).

Il a fallu réaliser une fiche d'identité(  Fiche-identit-plancton.pdf  )  pour chaque héros planctonique de chaque battle de plancton à partir des informations apportées par le livre de Christian Sardet : c'est à partir des fiches d'identité que les dialogues ont été écrits, traduits en russe, anglais, italien ou portugais, même en suédois...

Quant aux héros, Rob le robot sous-marin et Sat le satellite, c'est à partir des données de monoceanetmoi.com que leur dialogue a été écrit.

Certaines séquences ont de quoi étonner, pas seulement par le fond mais aussi(et surtout) par la forme : tout est presque voulu...Mais ce qui n'est pas voulu, c'est la difficulté pour mettre l'ensemble des séquences dans ce blog (soyez curieux et ouvrez donc les pdf suivants pour avoir un avant-goût : Squence-1bis-once-upon-a-time-.pdf ; Squence-1bis-il-tait-une-fois_20170629-171558_1.pdf ).

Signé : le professeur de SVT de Polina, Solange, Oksana, Léo, Lorenzo, Clarisse, Bastien, Olivia, Laetitia et Sofia.

Dernier making of :

BONJOUR  !

Nous sommes en train de réaliser un film intitulé "Planète Plancton".

Nos héros s'appellent : -Sat le satellite

                                      -Rob le robot sous-marin

                                     -Copépode

                                     -Ceritium

                                     -etc

Nous avons même une sirène...       

C'est un voyage qui nous fait découvrir des formes inimaginables et surprenantes d'êtres planctoniques : certaines semblent venir de l'espace...

On ne compte plus nos galères qui ne sont pas forcément portugaises (Physalies)....

L'atelier de confection des héros....grâce au livre et aux chroniques du plancton de Christian Sardet ainsi qu'au site de monoceanetmoi.com   .

Les dessous de la scène...l'envers du décor.... 

A bientôt !

A tutte le persone che hanno preso l'impegno di riceverci con molta gentilezza per spiegarci i loro lavori nonostante il brutto tempo particolare di questo giorno, vi ringraziamo calorosamente. Un pensiero a tutte le classi dei paesi stranieri che non potranno mai incontrarvi. E per tutto questo, grazie. Buon anno a tutti.

Degli alunni della 3°A.

A toutes les personnes qui ont pris la peine de nous recevoir avec beaucoup de gentillesse pour nous présenter leurs travaux, malgré les intempéries exceptionnelles de ce jour-là, nous vous remercions vivement.

Une petite pensée à toutes les classes qui sont trop loin pour venir tous les ans rencontrer les scientifiques à Villefranche (voire carrément des pays étrangers qui font aussi partie du projet " Adopte a float") et qui ne pourront jamais vous voir. Et pour tout ça, merci. Bonne année à tous.

Des élèves de 3°A.

We would like to thanks everybody who has spent some time with us. A little thought for all the other classes that couldn't  come.

Happy new year !

Le 1er  très bon moment  de cette journée a été la rencontre des constructeurs de la maquette en carton avec l'ingénieur qui a présenté le flotteur dernière génération et qui a eu la gentillesse de prendre le temps de vérifier que la maquette construite d'après une image correspondait à la réalité.

 Un GRAND merci à tous .

  Jules vous présente la maquette du flotteur , tel qu'il est représenté sur le site "adopt a float"  donc dorénavant différent du flotteur dernière génération !

  Chaque capteur du flotteur porte un parchemin expliquant ce que le capteur mesure .